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【硕士论文】团队情绪智力结构及其与团队绩效关系研究.pdf
团队情绪智力结构及其与豳队绩效关系赴歼究团队情绪智力结构及其与团队绩效关系研究摘要团队情绪智力是团队内部个体情绪智力最终整合的结果,它反映了一个团队感知、评价、调节和表达组织环境中各种情绪信息的综合能
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智力结构理论.doc
智力结构理论。智力结构理论(一)。 。智力究竟有几种因素构成,不同的学者有不同的看法。。 。斯皮尔曼的二因素论。第一个提出智力结构理论的是因素分析之父英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman),他认为,智力主要是一种普遍而概括的能力,他称这种因素为G因素(普通因素)。人的所有智力活动,如掌握知识、制定计划、完成作业等,都依赖于G因素,即每一项智力活动中都蕴含着这种普通因素。谁的G因素数量高,他就聪明;如果一个人的G因素极少,那他肯定愚笨。心理学界若想界定一个人的智力高低,则需想法设法测出他的G因素数量。 斯皮尔曼还认为,在G因素之外,人的智力活动中还存在着S因素(即特殊因素)的作用,它代表个人的特殊能力,只是在某些特殊方面表现出来。他发现人有五类特殊因素:口头能力,算数能力,机械能力,注意力,想象力。他认为可能还有第六种因素,即智力速度。如果说G因素参与所有智力活动的话,那么S因素则以一定的形式、程度不同地参与到不同的智力活动中。。 。瑟斯顿的群因素论。美国心理学家瑟斯顿(L.L.Thurstone)提出智力的群因素论。他认为,智力是由一群彼此无关的原始能力构成的,各种智力活动可以分成不同的组群,每一群中有一个基本因素是共同的。他对56种测验结果进行了统计分析,把智力归纳为7种基本的心理能力。 1 语言理解能力(V):阅读时对文章的理解能力,由词汇测验测量。 2 言语流畅性(W):语词联想速度和正确的能力。。3 数字计算能力(N):数字运算的速度和正确性。。4 推理能力(R):根据已知条件进行推理判断的能力。。5 机械记忆能力(M):机械记忆,包括强记单词、数字、字母的能力。。6 空间知觉能力(S):运用感官及知觉经验以正确判断空间方向及空间关系的能力。 7 知觉速度(P):迅速而正确地观察和辨别事物的能力。。瑟斯顿曾根据上述7种基本心理能力编制了著名
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基于多元智力理论开展高中生智力结构之研.pdf
河北师范大学硕士学位论文基于多元智力理论开展高中生智力结构之研姓名:张文涛申请学位级别:硕士专业:课程与教学论物理学指导教师:张丽萍20100402III摘 20世纪80 年代,哈佛大学心理学教授霍华
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情绪智力结构模型研究综述.doc
情绪智力结构模型研究综述情绪智力结构模型研究综述情绪智力结构模型研究综述
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《心理学》课时计划 (二)智力结构的理论 1.单因素论 主要是智力测量如比奈、推孟 ,高尔顿。 2.斯皮尔曼的二因素论 G因素,是在不同智力活动中所共有的一般因素; S因素,是在某种特殊的智力.doc
《心理学》课时计划第一章 绪论 一、教学目的和要求 1.掌握心理学的研究对象、心理现象及其分类; 2.掌握心理科学的起源和发展,理解科学心理学关于心理实质的基本认识; 3.了解高师心理学的特点、任务以
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多元智力与思维结构.ppt
多元智力与思维结构林崇德北京师范大学出处:林崇德,儿童青少年数概念与运算能力的发展研究,中国心理学会1979年学术年会文献 林崇德,智力结构与多元智力,北京师范大学学报2002.1(新华文摘2002.
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基于知识经济的智力资本研究--智力资本的特性、结构、运营和管理(1).pdf
华中科技大学博士学位论文基于知识经济的智力资本研究——智力资本的特性、结构、运营和管理姓名:赵宏中申请学位级别:博士专业:管理科学与工程指导教师:邹珊刚;周祖德2003.4.24华中科技大学博士学位论
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吉尔福特智力三维结构模型.ppt
智力三维结构理论的创始人——吉尔福特创造性再不必假设为仅限于少数天才,它潜在的分布在整个人口中。——吉尔福特走过的路主要著作智力三维结构理论创造力属于全人类人人都是独一无二的走过的路出生(1897年3
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高中地理教科书智力结构转变对教学行为的影响研究--以人教版《地理》必修1第二章为例.pdf
M…ASTER…'STHE娜 硕士学位论文 高中地理教科书智力结构转变 对教学行为的影响研究 一一以人教版《地理》必修1第二章为例 论文作者:陈凌 指导教师:李家清教授 学科专业:课程与教学论 研究方
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情绪智力理论结构及情绪智力测验(MSCEIT)的实证研究.pdf
情绪智力理论结构及情绪智力测验(MSCEIT)的实证研究

向豆丁求助:有没有智力结构?