摘要：布魯納是一位名副其實的教育改革家，他在教育研究領域中勇于探索，孜孜不倦，享有盛名。他的研究不是只停留于單純地解釋教育現象上，而是通過實踐、考察、探究，從教育思想、教學方法等方面，構建了他的學科結構主義理論。當前，基礎教育課程改革已是我國教育改革與發展中最令人矚目和最為聲勢浩大的一項事業。這就使我們不得不回過頭來用理性的態度和精神重新審視和感悟布魯納的結構主義教育思想，從中領會其深刻的思想實..